“Mengajarkan anak menghitung itu baik, tetapi mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik” (Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best). Bob Talbert Merujuk pendapat diatas saya berpendapat bahwa kemampuan berhitung bukanlah hal yang utama akan tetapi karakter yang kuat akan lebih berharga dalam semua bidang. Kemampuan berhitung yang […]
Continue Reading
2.3.a.4.3. Eksplorasi Konsep – TIRTA Sebagai Model Coaching Dipa Adi Martius – CGP Angkatan 6 – SMKN 2 Padang Panjang TIRTA dikembangkan dari satu model umum coaching yang dikenal sangat luas dan telah banyak diaplikasikan, yaitu GROW model. GROW adalah kepanjangan dari Goal, Reality, Options dan Will. Pada tahapan 1) Goal (Tujuan): coach perlu mengetahui […]
Continue Reading
Baca juga : Koneksi Antar Materi Modul 2.2. Pembelajaran Sosial Emosional Demonstrasi Konstektual – Modul 2.2
Continue Reading
1. Sebelum mempelajari modul ini, saya berpikir bahwa …… sehingga…..Setelah mempelajari modul ini, ternyata …………. Manajemen Diri Sebelum mempelajari modul ini, saya berpikir bahwa manajemen diri bukan hal yang diperlukan dalam pembelajaran ternyata menggunakan praktik kesadaran penuh (mindfulness) dalam upaya mengelola emosi merupakan hal yang penting Kesadaran Sosial Sebelum mempelajari modul ini, saya berpikir bahwa […]
Continue Reading
Pada tahap demonstrasi kontekstual ini, Anda akan melaksanakan praktik segitiga restitusi terhadap satu murid/Siswa di sekolah Anda dengan ketentuan-ketentuan sebagai berikut: Buatlah skenario lengkap untuk melaksanakan praktik segitiga restitusi terhadap dua (2) kasus mengenai murid yang melanggar peraturan di sekolah Anda. Ajaklah satu murid Anda untuk melakukan praktik segitiga restitusi tersebut. Lakukan praktik segitiga restitusi. Minta tanggapan murid Anda mengenai perasaan mereka ketika Anda melakukan praktik segitiga […]
Continue Reading
BUDAYA POSITIF Oleh Dipa Adi Martius Kesimpulan Mengenai Peran Dalam Menciptakan Budaya Positif Di Sekolah Disiplin Positif Disiplin adalah praktik batin yang tercermin dalam tindakan yang bertujuan untuk menjaga orang dalam ketaatan pada aturan. Disiplin ini diharapkan dapat melatih siswa untuk mematuhi peraturan sekolah, memperlancar proses belajar mengajar, dan memperlancar pencapaian tujuan pendidikan Disiplin positif adalah proses pembelajaran. Disiplin […]
Continue Reading
(Modul 1.3.a. Visi Guru Penggerak – 1.3.a.3. Mulai dari Diri) Dalam Pembelajaran modul ini (Modul 1.3.a. Visi Guru Penggerak – 1.3.a.3. Mulai dari Diri) ini kita akan menggali pemahaman kita berkaitan dengan visi. Ingatkah pada masa kecil kita pernah atau sering ditanya tentang cita-cita. Pertanyaan yang sering kita terima adalah, “Mau jadi apa jika sudah […]
Continue Reading